十四五岁，值得记忆的事情很多……我就这样走过我的初恋。
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我的初恋送我一包零食，嘱咐我说，一定要自己吃。别人谁也不要给。我听了她的话，就自己吃起来。妹妹来给我要了，我没有给。爷爷就批评我，说，妹妹还小，你是做哥哥的，有好东西，为什么不给妹妹吃？我还是没有给她，一个人跑出去躲在一个地方，偷偷的把整包的东西吃掉了。
还有，我的一个哥们向我借了钱。初恋说，你把钱要回来。我就按她说的去要了。哥们说，他又借给了别的朋友。那朋友正生病，需要钱。我就觉得不好意思，就没有再要，回来了。她就很不高兴。说，你不要听他的。你现在不要的话，以为想要的时候，也要不回来了。你一定要把钱要回来，我是为着你好的。
我又听了她的话，去找到那个哥们把钱要了回来。但是，我的心里很难过。觉得对不起自己的哥们。
经过了很长时间的思考，我决定和初恋分手。我知道她对我很好，但是这种好是很自私的。在她的眼里只有我一个人，没有别的任何人了。我得到了她一个，却失掉了许多，包括我的亲人和哥们。所以，我决定我还是从她身边走过……
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以上部分，是我在今年的语文组阅卷过程中的一份学生作文。作文要求：“走过”为话题，体裁不限，真情实感。这份作文的题目就叫做“十五岁，我走过我的初恋”。在看完这份试卷后，我也真的很踌躇了一番。还记得当时的心理，有些笑忍不住的想喷出来，看看周围阅卷安静的现场，我还是又安静了。我也没有让其他老师过来一起研究。因为，在这类试卷，口诛笔伐少不得了。口诛还好说，笔伐就是老师笔下的分数，给他个不及格，甚至零分，再甚至刨根问底的追查起来，又是大大的麻烦。我就按下试卷，自己思忖。50分满分，我不知道该给多少。
首先，我觉得这孩子很傻乎乎的纯真。能把自己最心底的话，这么信任的写的考场卷面上来，就冲这点，我不能不爱护他。再者，他的爱情观，我觉得也不算错，甚至极有“博爱”的精神，有“大爱”的精神，能考虑到世间除了“自私”的爱情外，还有其他珍贵的情感，这在于许多大年龄的恋爱人中才是罕见了，难得的。又何况，这又是他的“初恋”，就能够如此义无反顾，决然走过，我就觉得，要肯定。最后说的也是几句费话，本文章没有偏离要求，看起来也是坦白透亮的“真实感情”，比起那些其他的“花团锦簇”却又颗粒干瘪的文字，我就觉得可爱。
现在大家所要指斥的，也无非是这孩子也太过大胆无礼了。他竟然不知道十五岁的恋爱算是“早恋”，不懂得“早恋”本是老师学校所严禁的。难道他就不明白，考场作文是给老师看的？你还明目张胆的把自己“小恋爱”摆到卷面来，不理直气壮的讲上一翻？想炫耀还是想挑衅老师的涵养？要知道，这种事情，哪里是可以明讲的？别说你们初中生讲不得，就是你们的老师，也少有人讲得。这可是学校呢！你当是什么地方？来干嘛来了？狗屁“青春校园剧”看多了吧？
我还在犹豫，如若作为一种文学的角度来看，这文章没有错。贾宝玉和钗姐黛妹纠缠不清的年龄，怕也不过十五岁左右。怎么就成了中国人的经典了？老师讲的课文里就有“红楼梦”的节选。只不过，选的都不是这节故事。俗话说“看了《红楼梦》，得了相思病”，让学生整天价情思睡昏昏，可不是个好事情。
的确，故事总是比别人看起来好看，自己演起来就难过了。大家看故事总是希望波澜起伏，过日子呢，又总盼着一帆风顺。这也不是错。自己平平安安的看些别人的悲欢离合，又丰富了人生，又不至于折磨了自己。两全其美。不信，我们又有几个希望自己抑或自己的亲人爱人们历经故事里那么多的周折呢？老师教育学生又何尝不是？－－教育教育但尽人力，又要保护天性，又要修正人性，哪里是一篇作文，一个分数，力所能及的？
好了，好了，分还是要打下去。思前想后，我打到“39”分。无论那个学生、老师，或者领导、同仁，设若需要说明下理由，我就提供以下批语：真实感受，倾心成文，应当鼓励；青春花季，有风有雨，还需静气清修。